El proyecto “Agua, educación artística en infancias rurales de Lolol” reúne a estudiantes de la localidad Los Tricahues en una experiencia que combina creación artística, exploración del entorno y conciencia ambiental. El proceso culminará este jueves 29 de octubre con una exposición abierta a la comunidad en el Centro Cultural y Cívico de Lolol.
En la localidad de Los Tricahues, comuna de Lolol, el agua se ha convertido en punto de partida para observar, crear y reflexionar. A través del proyecto “Agua, educación artística en infancias rurales de Lolol”, 19 niños y niñas de la Escuela Eduvigis Pantoja Lepeley participan en una experiencia que cruza arte, naturaleza, ciencia y territorio.
La iniciativa es desarrollada por la Agrupación Cultural de Lolol (Amigos del Centro Cultural y Cívico de Lolol), en colaboración con la comunidad educativa del establecimiento, y es financiada por el Fondo de Fortalecimiento de las Organizaciones de Interés Público (FFOIP) 2026, del Ministerio Secretaría General de Gobierno, creado en el marco de la Ley N.º 20.500 sobre Asociaciones y Participación Ciudadana en la Gestión Pública.
El proyecto busca promover una relación más consciente con el agua desde la mirada de las propias infancias rurales, proponiendo que niños y niñas no solo aprendan sobre este elemento desde contenidos escolares, sino que puedan observarlo, escucharlo, buscarlo, representarlo y transformarlo en creación artística, conectando ese aprendizaje con el territorio que habitan.
“Para nosotros es clave poder trabajar con niños y niñas de la comuna. A través de la puesta en común de distintas habilidades, se genera un trabajo interdisciplinario muy valioso que busca, mediante la educación artística, hacernos reflexionar y crear a partir de problemáticas contemporáneas”, señala Marcela Sciaccaluga, integrante de la Agrupación Cultural de Lolol a cargo del proyecto.
AGUA DESDE DISTINTAS MIRADAS
El proyecto contempla cuatro sesiones creativas y una salida a terreno, articuladas a partir de una pregunta común: cómo observamos, comprendemos y nos relacionamos con el agua desde nuestro propio territorio.
El proceso comenzó con “Acciones de agua”, experiencia guiada por Marcela Sciaccaluga y Noemi Tenorio, donde niños y niñas realizaron pequeñas acciones performáticas para reflexionar sobre las relaciones entre agua, comunidad y entorno.
Posteriormente se desarrolló “Búsqueda de agua”, una salida a terreno que permitió reconocer la presencia de este elemento en distintos estados y espacios del paisaje.
La jornada contó con la participación de Don José, reconocido buscador de agua de la zona, y con el apoyo de la Oficina de Medioambiente del Municipio de Lolol, incorporando además una reflexión sobre la importancia del bosque nativo y su vínculo con la disponibilidad de agua.
Durante el recorrido, los estudiantes recolectaron muestras, ubicaron distintos puntos en un mapa y registraron sonidos del agua y conversaciones surgidas durante la experiencia. Este material sonoro, trabajado por Diego Rojas, formará parte de las posteriores actividades artísticas.
DEL MICROSCOPIO A LA DANZA
De acuerdo a lo explicado pro el equipo implementador, las disintas experiencias desarrolladas permitieron abordar el agua desde diferentes lenguajes.
En “Mirar una gota de agua”, a cargo de José Becerra y Valentina Vega, los niños y niñas observarán mediante microscopio las muestras recolectadas en terreno y transformarán posteriormente esas imágenes en creaciones realizadas con acuarela.
En “Historias de agua”, dirigida por Marcela Sciaccaluga y Valentina Vega, construirán un relato colectivo utilizando la técnica del cadáver exquisito, inspirado en la idea de que el agua forma parte de un mismo ciclo.
Finalmente, “Danza del agua”, a cargo de Diego Rojas y Noemi Tenorio, retomará los sonidos y conversaciones registrados durante la salida a terreno para llevarlos al cuerpo, el movimiento y la expresión corporal.
De esta manera, la experiencia integra performance, exploración del territorio, observación microscópica, acuarela, creación literaria, paisaje sonoro y danza, poniendo el agua en el centro de un proceso creativo interdisciplinario.
EXPOSICIÓN ABIERTA A LA COMUNIDAD
El proyecto culminará este jueves 29 de octubre con una exposición en el Centro Cultural y Cívico de Lolol, donde se compartirán los registros, experiencias y creaciones desarrolladas por los estudiantes durante todo el proceso.
La muestra no buscará únicamente presentar resultados, sino también abrir nuevas conversaciones en torno al agua, su cuidado y la relación de las comunidades con el territorio.
Así, las preguntas y descubrimientos que comenzaron dentro de la escuela y durante las salidas a terreno se proyectarán hacia toda la comunidad, reconociendo a niños y niñas como actores capaces de observar, interpretar y generar nuevas miradas sobre su entorno.
“Agua, educación artística en infancias rurales de Lolol” plantea de esta forma una manera distinta de abordar la educación ambiental: desde la sensibilidad, la creatividad y la experiencia directa con el territorio.-
